小学生写作文的高端写法，快速写出文章

老师，这篇作文的开头怎么写啊？”

”老师，是先写原因呢，还是先写结果？”

一到作文课，便有一群小家伙抓耳挠腮，不知所措了。

不要说小学生写作文觉得头疼，作为孩子们的老师，也特别害怕写文章。这不，一放暑假，校长便给老师们布置作业了：1.看三本可以提升自己业务水平的书籍，推荐阅读著名教育家的作品，比如陶行知、于永正、苏霍姆林斯基等的作品；2.写两篇读后感，开学后交到教导处。

听到这里，老师们一下子由放假带来的兴奋变得发傻发愣了。看完三本书已经颇感艰难，还要写两篇读后感，岂不是难上加难？

俗话说”万事开头难”，老师们写文章最难的就是不知道如何开头。正如许多小学生写作文不知如何开头一样。要是有一种万能的开头模式让你套用一下，那该多好啊！

今天，我真的在《一本小小的红色写作书》里找到了一种放之四海而皆准的万能开头法，那就是运用”自上而下”的写作方法。

《一本小小的红色写作书》是美国作家布兰登.罗伊尔的著作，书中介绍了20条放之四海而皆准的写作原则，我们只要按照这些写作原则，反复不断地使用，就可以掌握这些写作技巧，让自己也可以写出令读者喜欢阅读的好文章。

书中的第1个原则就是：运用”自上而下”的写作法。

什么是”自上而下”的写作法呢？

”自上而下”的写作法，就是先写总结，开门见山，把最重要的部分或者是文章的中心思想写在最前面。

这种开头方法，首先告知读者文章大意，再提供支撑观点的事例或细节，这样读者就不必猜测作者的中心思想。

这种开头方法通常适用于说明文、议论文。但我们只要掌握了这种开头方法，就几乎不用再惧怕”开头难”的问题了。因为在日常生活中常见的写作类别，大多是说明文、议论文，包括报纸文章、大学论文，商业备忘录和书信等。

说明文通常解释且总结一个主题或事件。写作说明文时，不宜向读者隐瞒结论，应开门见山地给出结论，不要玩”我有个秘密的把戏。所以，把总结或结语放在开头而不是放在结尾，更能吸引读者的注意，并阅读下去。

作者在书中强调，说明文的写作重点应该自上而下，采用倒三角的结构，倒三角形上端的宽基座，就相当于文章开头给出的总结论。

多运用”自上而下“的方法写作

避免使用“自下而上的“方法写作

比如下面描写母子之间的对话，用“自上而下”的方法，就让人清楚明白，而用“自下而上“的方法，会让人不知所云。

较差版：

妈妈对儿子说：”乖儿子，你下午上街的时候能不能帮我一个忙？你开小电驴上街，到二农贸的中央街最东边，那里有一间文具店，你帮我买一瓶液体胶水回来，我有用。”

较优版：

妈妈对儿子说：“乖儿子，你下午上街的时候能不能帮我一个忙？我需要一瓶液体胶水。你可以骑小电驴到二农贸中央街的最东边的文具店去买。”

作者为什么建议使用“自上而下”的写作原则呢？

一个原因是，把结论放在开头或者是接近开头，让人一下子就明白作者的写作意图。如果把结论放在最后，读者读了开头完全不知道内容引向何处，会感到郁闷。

另一个原因是，当我们投稿的时候，如果所写的故事超过额定篇幅，编辑会将文章从后往前砍掉。所以结论一般不会出现在最后几行。相反，最后通常都是些无足轻重的细节。

可见，无论是写作还是日常对话，都要遵循结论先行的原则。开门见山表达观点的结构，更利于准确表达想法。